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日语N3 第10课：说明文的书面表达与使役被动。 学完你可以：能用使役被动表达被迫做某事、能使用「である」撰写说明文、能用中止形连接句子写书面语。 配合《みんなの日本語 中級Ⅰ》第4课的文法顺序（本课为该课的第 2 部分，共 3 部分；对话、例句与讲解为本频道原创）。 本课内容 · 对话 3 段（正常速 + 慢速跟读） · 9 个说法（听一遍，跟读两遍） · 文法：动作的主体被迫做某事（使役被动） ｜ 说明文中的书面语断定「〜である」 ｜ 书面语中的中顿（中止形） · 练习 3 题 · 日本生活小知识 每周六晚上6点准时更新，完整课程在播放列表「日语N3」。每周六课：N5/N4 线 周二生词・周四听读・周五主课，N3→N1 线 周一生词・周三听读・周六主课，均 18:00（精华 Short 10:00）。记得订阅，开启小铃铛获取及时通知。 ※ 本视频为自学辅助内容，与 3A Corporation（《みんなの日本語》出版社）无关，非官方教材；学习请使用正版教材。
学完你可以
- 能用使役被动表达被迫做某事
- 能使用「である」撰写说明文
- 能用中止形连接句子写书面语
对话
被迫加班
A
リンさん、顔色が悪いですが、大丈夫ですか。
林先生，你脸色不太好，没事吧？
B
昨日は部長に遅くまで働かせられたんです。
昨天被部长强制加班到很晚。
A
それは大変でしたね。ゆっくり休んでください。
那真是辛苦了。请好好休息吧。
留言确认
A
あいにく田中は外出しております。伝言を承りましょうか。
不巧田中出去了。需要我转达留言吗？
B
では、案内状が届いたと伝えていただけますか。
那么，能请您转告他请帖已经收到了吗？
书面汇报
A
このレポートの文末は「である」で書きますか。
这份报告的句尾要用“である”写吗？
B
はい、説明文ですから「である」にしてください。
是的，因为是说明文，请用“である”。
生词
| 日语 | 罗马字 | 中文 |
|---|---|---|
| 若者 | wakamono | 年轻人 |
| 現実 | genjitsu | 现实 |
| 首都 | shuto | 首都 |
| 認める | mitomeru | 承认；认可 |
| 愛する | aisuru | 爱；喜爱 |
| 伝言 | dengon | 留言；口信 |
| 案内状 | annaijō | 请帖；通知单 |
| 売り切れ | urikire | 售罄；卖完 |
| あいにく | ainiku | 不巧 |
动作的主体被迫做某事（使役被动）
| 动词类别 | 接续形式 | 例句 |
|---|---|---|
| Ⅰグループ | 書く→書かされる | 嫌な文を書かされた。 |
| Ⅱグループ | 食べる→食べさせられる | 野菜を食べさせられた。 |
| Ⅲグループ | くる→こさせられる | 休日に会社へこさせられた。 |
使役被动表示被迫做某事。Ⅰ类动词常缩略为「〜される」。 子どもの頃、嫌な習い事を｛通わせられた｝。 多用于表达不满或无奈的心情。
说明文中的书面语断定「〜である」
| 词性 | 接续形式 | 例句 |
|---|---|---|
| 名词 | 首都＋である | 東京は日本の首都である。 |
| な形容词 | 平和＋である | この国は平和である。 |
| 否定形 | 〜＋ではない | これは現実ではない。 |
「〜である」是「〜だ」的书面语形式，常用于说明文或论文，给人正式客观的感觉。 日本の首都は東京｛である｝。
书面语中的中顿（中止形）
| 词性 | 活用方式 | 例句 |
|---|---|---|
| 动词 | ます形去ます | 若者は町を歩き、遊ぶ。 |
| い形容词 | い变く | 山は高く、海は深い。 |
| 否定/过去 | ない→なく | 時間はなく、焦っている。 |
在书面语中，动词用「ます形去掉ます」、い形容词用「〜く」来连接句子，比「〜て」更严谨。 富士山は｛高く｝、琵琶湖は深い。
日本生活小知识
- 留守番电话的使用礼仪
- 书面语与口语的语体区分
- 撰写正式通知单的注意事项
※ 本课为 2C Studio 原创内容，语法顺序参考《みんなの日本語》，与 3A Corporation 无关；学习请使用正版教材。